Actualizado el 19/11/2024
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Aprender a emprenderEscrito por Juanjo Villanueva el 19/10/2011 a las 19:19:224400
(Catedrático emérito de la UAB) En la actualidad, nuestra juventud universitaria es muy numerosa y bien formada, aunque parcialmente anestesiada por culturas y políticas sobre-protectoras. Su objetivo fundamental, una vez egresados, ha sido encontrar un buen trabajo, bien pagado y sobre todo estable (a ser posible en la Administración). Sin embargo, y a consecuencia de la crisis, la situación ha cambiado radicalmente. Las empresas y la Administración, solamente demandan una pequeña parte de los titulados universitarios y los trabajos que ofrecen son eventuales, mal pagados, y lo que es peor, en muchas ocasiones son subempleos sin perspectivas de futuro. Como consecuencia, la solución que se plantean los recién titulados, es marchar del país. Lamentablemente, en muy pocos casos se plantean crear sus propias empresas.
Durante la última década, ha aparecido en las universidades una incipiente actividad de creación de empresas spin-off, que todavía es muy limitada. Es cierto, que una vez nacidas las iniciativas, suelen existir instrumentos para acompañar y dar soporte al emprendedor. Sin embargo, los resultados muestran que el número de empresas creadas en el entorno universitario ha sido muy bajo y muy pocas de ellas han conseguido un tamaño considerable.
Un problema fundamental ha sido que las empresas han nacido aleatoriamente, como las setas, de forma espontánea y dispersa. Los instrumentos de apoyo también han actuado como los buscadores de setas, es decir, como recolectores. La solución requiere un cambio radical que implica pasar de la edad de la recolección a la edad agrícola, sembrando y cultivando, de una forma intensiva y estructurada las capacidades existentes y no afloradas. Una solución para este cambio de mentalidad es la formación y el fomento del emprendimiento en las universidades de forma sistemática.
En la actualidad ya existen actividades de formación y estímulo del emprendimiento en las universidades. Sin embargo, estas actividades, o son puntuales o son asignaturas generalmente limitadas y orientadas específicamente a estudiantes de las ramas de economía y empresa.
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