Millora de la velocitat de processament, foment de la creativitat, la motivació i la interacció social. Són alguns dels beneficis de jugar a videojocs, segons avalen els estudis científics que se centren a analitzar l'efecte d'aquests jocs electrònics sobre les capacitats cognitives. En el cas dels serious games o jocs seriosos, a aquests beneficis s'hi afegeix la seva capacitat com a eina terapèutica eficaç per tractar la salut mental. L'evidència científica demostra que contribueixen a desfer obstacles, faciliten l'accés a intervencions psicològiques i promouen l'adhesió al tractament, fonamental per obtenir resultats positius.
En aquest sentit, una revisió recent feta per investigadors de la Universitat d'Amsterdam concloïa que aquest tipus de jocs són efectius per reduir els símptomes propis de l'ansietat i la depressió. I també hi ha evidència científica sobre la seva efectivitat per tractar fòbies, com és el cas, entre d'altres, d'Amelia Virtual Care, que permet que la persona s'exposi a les seves pors de manera gradual i acompanyada per un terapeuta; Dytective, que serveix per tractar trastorns d'aprenentatge com la dislèxia, o Plan-IT Commander, eficaç per al dèficit d'atenció. Inclús es poden fer servir per detectar de manera precoç símptomes de TDAH.
Dins d'aquesta tipologia de videojocs s'engloba la plataforma web de vídeos interactius AutisMIND, desenvolupada per Alex Escolà, psicòleg clínic i professor col·laborador de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), amb el suport de la plataforma d'emprenedoria Hubbik, juntament amb l'equip de professionals de l'Institut de Diagnòstic i Atenció Psiquiàtrica i Psicològica de Barcelona (IDAPP) i en col·laboració amb el Parc Sanitari Sant Joan de Déu, Aura Fundació, la Fundació Friends i Specialisterne.
"Es tracta d'una plataforma de vídeos interactius que promouen la interacció i l'autonomia de persones amb autisme", assegura Escolà, que imparteix docència al màster universitari de Psicologia Infantil i Juvenil: Tècniques i Estratègies d'Intervenció, dels Estudis de Psicologia i Ciències de l'Educació de la UOC.
Una plataforma solidària reconeguda
"D'alguna manera, AutisMIND és com un simulador de la vida: la persona ha d'anar fent front a situacions difícils, i provant i experimentant en un entorn de seguretat com resoldre-les. El videojoc, a més, fomenta l'autoreflexió i el desenvolupament d'habilitats socials", afegeix.
Ara aquesta plataforma de videojocs interactius, recentment guardonada durant la fira audiovisual ISE 2024 per la Fundació Impulsa Talentum com el projecte més solidari, llençarà el 2 d'abril, Dia Mundial de Conscienciació sobre l'Autisme, una campanya de micromecenatge —és possible apuntar-se al seu web per rebre la informació— amb l'objectiu d'implementar un servei destinat a persones amb algun trastorn de l'espectre autista, així com a les seves famílies o terapeutes.
"Oferirem una plataforma amb vídeos interactius, i molt material, com ara exercicis, jocs, tutorials, materials descarregables, a més d'una formació per a professionals i famílies", afirma Escolà, que compara la plataforma que allotjarà aquests continguts amb "una mena de Netflix accessible i pensat per a persones amb autisme".
Aquest projecte emprenedor afavoreix els objectius de desenvolupament sostenible (ODS) de les Nacions Unides 3, salut i benestar; 4, educació de qualitat, i 10, reducció de les desigualtats.
UOC R&I
La recerca i innovació (R+I) de la UOC contribueix a solucionar els reptes a què s'enfronten les societats globals del segle xxi mitjançant l'estudi de la interacció de la tecnologia i les ciències humanes i socials, amb un focus específic en la societat xarxa, l'aprenentatge en línia i la salut digital.
Els més de 500 investigadors i investigadores i més de 50 grups de recerca s'articulen entorn dels set estudis de la UOC, un programa de recerca en aprenentatge en línia (e-learning research) i dos centres de recerca: l'Internet Interdisciplinary Institute (IN3) i l'eHealth Center (eHC).
A més, la Universitat impulsa la innovació en l'aprenentatge digital mitjançant l'eLearning Innovation Center (eLinC), i la transferència de coneixement i l'emprenedoria de la comunitat UOC amb la plataforma Hubbik.
Els objectius de l'Agenda 2030 per al Desenvolupament Sostenible de les Nacions Unides i el coneixement obert són eixos estratègics de la docència, la recerca i la innovació de la UOC. Més informació: research.uoc.edu.
